为了更好地贯彻落实素质教育，努力构建适合每一位学生充分发展的学科教育，促进学生全面发展。营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“学科教学”特色，提高学生的综合素质。为了让教师不断理解教育内涵、探索教学策略、提炼学科知识与技能、担负教育责任，提升教师的专业程度和发展水平，有效提高学校整体的教学质量。深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，促进课堂教学质量的不断提高。

学校开展师生共同成长的学科周活动，特制定本方案：

一、参与对象：

平安学校全体专任教师；平安学校全体学生

二、学科周活动周期：2018年9月——2021年6月（三年）

三、活动要求：

一个主题：

各教研组围绕学生和教师的发展，确定一个活动主题，营造一种学科教学、学科学习的文化氛围。活动主题可用三年。

两个板块：

学生板块：

围绕学科周活动主题，把活动主题分解到各年级；各年级结合学生年龄、知识掌握能力和水平，以基础型课程为基础，开展研究型、拓展型课程的展示活动。

教师板块

    围绕学科周活动主题，开展主题研修活动。进行磨课、上课、听课、评课的活动。

三个落实

落实主题

    学科周每一项活动的开展，都要紧紧围绕主题，充分体现本学科开展学科周活动的目的，要呈现学科周活动的现实意义，切忌浮夸、流于形式。

落实活动内容

活动内容和形式由教研组内全体成员商量确定，由全组教师按照任务分配来完成学生、教师的活动内容。

落实全员参与

在学科周活动中，学生学习成果的展示、竞赛、观摩等形式的活动，要在全员参与的基础上，进行选拔；然后再进行评比。

在学科周活动中，主题研修活动中，各教研组安排一位教师进行课堂教学展示，组内教师进行听评课活动；欢迎其他学科教师参加跨学科听评课活动；学段全体教研组长参加观摩活动，取长补短，完善本组教研组的主题研修活动。

落实评价反馈

开展生生评价、师生评价和家长评价的多渠道评价方式；为学生提供展示的平台，采用多元评价的方式，吸引更多的学生参与学科周活动。

四个结合

结合办学理念

    在学校“为学生终身幸福奠基，为教师持续发展服务”的办学理念指引下，学科周活动要紧紧围绕师生的共同成长思考、实践和反思。

结合课程教学

学科周活动，结合国家课程中基础型课程的落实教与学，落实国家课程的校本化实施；开发并实施拓展型科目。

结合学生实际

活动设计的内容要符合学生的年龄和心理特点，符合学情，活动内容要让学生“跳一跳，摘到桃子”，在活动中让学生要有收获的喜悦。

教育教学相结合

学科周活动中，学生的学习活动要和学校德育活动紧密结合；和学生的争章活动等有机结合；和德育课程建设相结合，

 四、组织网络

成立学校学科周工作领导小组及工作小组，具体负责学科周活动的组织、实施和评价。

1、学校学科周活动工作领导小组：

组长：王丰俭

副组长：宋文雄、苏琼（具体负责）

组员：汤琳琳、刘伟法、钱琴、陈琳、方五发、陆冠军

2、学校学科周活动工作小组

组长：苏琼

副组长：汤琳琳、刘伟法、钱琴、陈琳、曹玲、徐红、汪维梁、袁波、刘金萍、蔡靖、沈峰、吴争艳、周峰明、张颖琼、庄家园、陈军