本学期教导处将以深化高效课堂为契机，在教学常规管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，校本主题研修与学校支点计划相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升。

一.以完善课程方案为契机，精心培植学校课程特色

1.根据上海市课程计划，开齐开足基础型课程，教导处对课程的实施情况采用多种形式进行检查，要求教师严格执行课程计划。

2.丰富校园生活，认真落实阳光体育一小时，做好大课间活动的管理和完善，切实减轻学生过重的课业负担，使学生全面、有个性、可持续发展。

3.学校多渠道挖掘教师的潜力和特长，开学前认真做好小学“快乐星期五”和“快乐30分”的活动和中学拓展型课程的申报工作。组织开设学校班额数的150%科目活动，让学生在多个科目中自行选择，按照兴趣积极参与拓展型课程的学习。教导处及时完成“快乐星期五”活动方案。我们将按照方案有序、有效地开展活动。

4.结合学校发展的需求，对学校已有的课程计划进行全方位的调整，形成具有我校特色的学校课程方案。并且根据学校支点计划的研究和实践，通过推行单元教学设计来更好地优化学校课程资源库，落实国家课程校本化实施。

二.以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实

1. 结合学校支点计划的部署，结合初中强效工程的实施要求，本学期，教导处将围绕单元教学设计的理念，在第一学期设计单元教学设计的框架的基础上，在备课环节进行单元的设计。除了通过邀请专家的指导和培训之外，学校将成立各学科的项目组，开展单元教学设计。与此同时，让每位老师进行在框架内的自我学习和设计，形成优秀案例和常规备课的两个模式的同步推行，努力提高教师的教材的解读、对重难点的把握等各方面的能力。

2.强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合前一学期考查、考试情况，教导处跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的调研测试，并对检测的情况进行全面、精细分析质量分析，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。 结合统计数据进行校级层面、教师个人多角度的比较完整的分析，从中发现教学的薄弱环节，提出恰当的、合理的解决问题的方案。逐步规范学生的作业内容质量和数量，保证教师批改作业的效果。

3. 进一步加强对五、九年级毕业班教师的业务指导及管理。学校行政班子人员积极深入课堂，多听课，做好教学指导工作。各科教师要针对学科不同的特点制定切实可行的细致的毕业班教学计划，组织召开两个毕业班的教学研讨会。教导处制定本届两个毕业班的教学考核条例，以更好地激励毕业班教师努力工作。 和政教处配合进行集中家访工作，加强家校联系。认真做好九年级和五年级不同层次的教学调研测试，做好三级质量分析。认真做好初三的中考报名、学生体检、“三好学生”评选、体育中考、推优、政治学业考试、学生中考的志愿填报等各项有关工作，关注细节，落实到位，保质保量。尤其是最后的中考，教导处是要做好考前动员、心理辅导和考试指导等工作，做好送考的准备工作。 

4.继续开展各年级的教学常规视导。要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查，重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。确保“课堂增值”的作用。加强听课后的交流反馈，对上课教师进行客观表述性评价，并及时反馈给年级组老师和相关的教研组，能让问题得到及时的整改。

 三.以支点撬动质量提升，大力优化主题研修

1.围绕学校支点计划《推行单元教学设计优化课程资源的实践研究》，教导处根据计划的要求，认真制定学校三年的研修方案《推行单元教学设计提升教研能力》。本学期，各教研组根据学校支点计划和研修方案的要求，各组结合实际，开学初确定教研组的研修方案，然后围绕主题设计安排每次的教研活动。学校行政班子人员参与教研组的活动，做好指导工作。教导处每月组织教研组长召开例会，对教研组长每月进行考核。本学期小学品社教研组将进行合格教研组验收。

2.提高课堂教学质量在教研组工作中占了很大的比重，各教研组要单元知识的整体规划，注重理论联系实际，多分析教材，多进行专题讨论，多鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，在不断实践中提高课堂教学的质量与成效。本学期，将开展一年期、三年期和五年期教师的考核工作（具体方案另行安排）。

3.继上学期五个教研组进行的学科周展示活动后，我们本学期小学语文、小学英语、初中语文、中小学体育、政史地、小学自科探、音美计教研组将围绕学校《勤学乐创，点亮学生幸福人生；乐教善教，提升教师内涵发展》学科周活动的方案要求，开展内容形式丰富多样的学生活动和教师教学研讨活动。突出学校“学科教学”特色，提高学生的综合素质。提升教师的专业程度和发展水平，有效提高学校整体的教学质量。

四.以推进教材和中考改革为契机，努力加强教师队伍建设

1.积极打造教师发展平台，推进教师队伍的整体发展。学校继续为教师提供提高和培训的机会，以掌握先进的教育理论。继续利用好各级优质课、公开课、业务竞赛活动，引导教师勇于展示自我，提高素养，争当名师。加强对学校骨干教师、名师的管理，通过定期上展示课、公开课，影响和带动其他教师尽快成长。学校将适时举行学科教研组研讨课及观摩课，以促进全体教师加强交流，共同提高。

    2.加强青年教师的培训力度。对青年教师从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，通过压担子，创机会，使青年教师在工作中明确自己的成长目标。制定个人三年成长规划，磨练自己各项教育教学技能，尽快提高他们的业务水平。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力的现代型教师。

新的学期，面对新的形势与要求，教导处及其所属全体教师必须进一步解放思想，创新教育观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教学工作再上新台阶。

2019.2