类别

师德与素养

实践体验

项目名称

提升教师文化素养，展现“六雅”教师风采

项目负责人

姓名

王丰俭

年龄

48

职称

高级

职务

校长

工作

单位

奉贤区平安学校

E-mail

联系电话

57541265

研修

小

组

成

员

姓 名

年龄

职称

工作单位

学术专长

承担的研修内容

宋文雄

52

高级

奉贤区平安学校

师德教育

理念解读

方五发

42

高级

奉贤区平安学校

教学管理

优秀人物故事

刘伟法

38

一级

奉贤区平安学校

学生德育

校训解读

陈  琳

29

一级

奉贤区平安学校

项目策划

项目设计管理

参加研修的对象

职初教师

参加研修人数

35人

项目完成的期限

201910—201911

总课时数

30

申请学分

3

包括本项目研修的现实意义、研修对象的需求情况

在新课程改革后的推动下，如何提升教师的文化修养的问题也成为教育者们的议题，教师的文化修养决定于教师的文化底蕴、教学能力、职业道德。只有提升教师的文化修养，教师的角色才能真正发生历史性的转变，才能堪称一个真正的教育者。

提升教师的文化修养是教师走向专业化的一项重要课程，它关系到孩子教育的好坏，教师对于学生的人生观、世界观、价值观的形成，对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。因此，教师学识多少、职业道德、修养高低，将直接决定学生人文修养的水准。

我校近几年引进了诸多年轻教师，如何提升青年教师的责任心与使命感、文化涵养和人格魅力成了如今非常重要的课题。

包括本项目的研修目标、研修内容、研修过程（内容与时间安排）、研修方式、研修资源、考核办法和操作模块等

一、培训目标：

规范教师自己的职业道德，不断充实自己的人文精神，提升自己的教学水平，同时要具备一定驾驭课堂的能力以及尊重学生、关爱学生的品格。

二、培训内容：

1. 学习《教师的中华文化素养》一书，初步明白怎么样的教师才算是具有高尚的文化素养。

2. 专家系列讲座，让全体教师明确新形势下，教师应具备的文化素养的要求；

3. 讨论校风、学风、师风以及“六雅”教师的标准；

4. “我心目中的好老师”演讲比赛，塑造“六雅”教师形象； 

5. 开展“六雅”教师评选表彰活动；

6. 教师撰写相关的教育教学案例。

三、培训形式：

1. 理论学习

2. 专家讲座

3. 全校展示

四、考核形式：

1. 学习心得、讲座笔记、签到表等

2. 评选获奖

3. 教学案例

五、操作模块：

模块一

1. 学习《教师的中华文化素养》一书，撰写读书心得，初步明白怎么样的教师才算是具有高尚的文化素养。

2. 课时：5课时

3. 方法：自主研修

4. 作业：读书心得、交流体会

模块二

1. 专家系列讲座，书记讲座等，校风、学风、师风以及“六雅”教师的标准；让全体教师明确新形势下，教师应具备的文化素养的要求。

2. 课时：5课时

3. 方法：专家讲座

4. 作业：学习笔记、签到表、照片

模块三

1. “我心目中的好老师”演讲比赛，塑造“六雅”教师形象。

2. 课时：10课时

3. 方法：演讲比赛

4. 作业：征文稿、照片 

模块四

1. 开展“六雅”教师评选表彰活动，展现“六雅”教师风采。

2. 课时：5课时

3. 方法：自荐与他荐 

4. 作业：征文稿、照片

模块五

1. 教师撰写相关的教育教学案例或总结

2. 课时：5课时

3. 方法：自主研修 

4. 作业：教学案例、总结

预期效果及展示方式

本次课程，学校制定了详细的操作方案，安排了形式多样且富有针对性的活动，采用“走出去、请进来”专家辅导讲座、校内外优秀教师事迹的弘扬以及教师教育案例撰写交流和青年教师培训学习、学校“我心目中的好教师”以及学校新一届“六雅教师”评选等一系列老师们喜爱的能接受的方式，以美的熏陶，让老师在春风化雨润物无声的体验中切实体会到成为一名具有浓厚的文化素养教师的重要性，并且对如何成为一名“六雅”教师有了具体方法方面的指导，效果切实有效，反响热烈。

（包括经费的预算、主讲教师能力、完成研修的外部条件等）

1. 建立专门的领导机构，认真落实校本培训工作。

2. 制度建设，着重解决校本培训的动力机制、运行机制、激励机制、使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

3. 建立配套的规章制度，认真做好培训记录，及时总结经验。

4. 重视对考评结果的使用以及划拨经费予以保障。

校（园）意见

单位（盖章）奉贤区平安学校       负责人（盖章）

年   月    日   

项目研修评审小组意见

  负责人（盖章）

年    月    日

项目研修领导小组意见

               负责人（盖章）

年    月    日