我校对课程计划的实施情况进行了认真地梳理，总结经验，反思不足。

一、制定课程计划，加强学习培训

学校成立课程领导小组，在认真研读《上海市2019学年度课程计划》的基础上认真制定学校课程计划，通过教师政治学习、学校教师工作QQ群、教研组长会议、班主任会议等途径向全体教师进行解读和宣传。学校还利用家长开放活动、家长会的机会，向全体家长进行宣传。学校把课程计划上传在学校网站上，师生、家长都能随时查看。

二、计划执行到位，规范课程设置

1.基础型课程。教导处按照《2019学年上海市中小学课程计划》要求，开足、开齐、开好计划规定的课程。严格控制好周课时：一二年级每周33课时，三——九年级每周34课时，尤其按课程计划调整安排好1-3年级体育和7、8年级历史课程，坚持专课专用，教师要严格按课表上课，无特殊原因不得私自调课。教师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。教师各类外出活动，由教导处提前协调。教导处通过各种途径进行检查，保证教学计划的严肃执行。丰富校园生活，认真落实阳光体育一小时，一-三年级每周安排4节体育课、其他年级每周安排3节体育课，2节体育活动课，每天早上室外广播操，眼保健操上下午各1次,下午第三节课后安排20分钟的阳光健身活动一次，由体育组安排各年级开展不同的活动，形式多样，保证学生每天在校一小时的体育健身活动时间，同时感受活动的乐趣。一年级设置4周学习准备期，组织开展好入学培训，“我们是快乐的一年级”家长开放日等准备期活动。

2.拓展型课程：学校多渠道挖掘教师的潜力和特长，开学前认真做好小学“快乐星期五”和“快乐30分”的活动和中学拓展型课程的申报工作。组织开设学校班额数的150%科目活动，本学期，我校南北校区共开设语言类、艺体类、科技类、文学类等拓展课64门。学生在多个科目中自行选择，按照兴趣积极参与拓展型课程的学习。教导处及时完成“快乐星期五”“快乐30分”活动方案，我们按照方案有序、有效地开展活动，并做好每次活动的检查记录工作。本学期继续结合快乐星期五开设CDW悦读系列课程，该课程是我校从2016年开始，整合已有的教学资源、拓展科目，挖掘教师的个性才艺，构建的一门阅读跨学科综合性课程，包含“会读”、“绘读”、“慧读”三个模块，我们在开学初通过让老师们自愿申报，确立了每门悦读课程的执教老师，调整了部分课程内容，如增加诗配画课程。在课程实施过程中教导处加强管理和评价。除了认真做好“快乐星期五”的活动之外，小学周四放学后开展“快乐30分”拓展活动，部分学生参加社团兴趣活动，另一部分由老师爱心看护。

3.特色课程：我校自主开发编写了校本教材《走进足球世界》，把足球教学系统化地纳入了《体育与健身》的基础型课程。除了在基础型课程中落实足球教学之外，我们利用拓展活动落实足球校本教材的教学，并在教学中加以不断完善，现在小学一——五年级，中学六——八年级都开设了足球拓展课程。学校足球社被评为区二星级社团，平时重视训练，积极参加区级的各项比赛，在上海市千校万班小达人技能竞赛奉贤区总决赛中，我校足球U11、U9组分获第一名和第二名，在奉贤区足球联赛中U13组获得第三名，就在前不久的海湾杯足球邀请赛中，我校足球队获得冠军。

三、规范教材使用，重视教材研究

        在课程实施过程中，学校重视对教学用书使用的管理，坚决做到不组织学生购买未经国家或上海市审查的书本资料，不使用境外教材。同时，学校重视对教材的研究，在中小学各学科推行单元教学设计，并申请了支点计划《推行单元教学设计优化课程资源建设的实践研究》，组织教师们通过学习各学科《单元教学设计指南》，通过各层面的学习培训开展各学科教材的解读和研究，让老师们潜心研究课堂教学，努力提升学校教学质量。研究内容包括：单元规划、单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计和单元教学资源的设计。尤其是这学期使用统编三科教材后，我们鼓励老师们要钻研统编教材，关注统编教学的单元教学设计，这学期，我们为每一位语文老师配齐了所有年级的第一学期的语文书，让老师们能对各年级的教材内容都有所了解，把握好每个知识点在整个年段中的功能和地位。

四、规范教学管理，提升教学质量

1.加强课堂教学管理，落实“专课专用”。学校班子成员分管各年级组、学科组，平时经常巡视，检查课堂教学，检查专课专用，发现问题，及时反馈。尤其是对对于刚入职的新教师的课堂教学情况，教导处更是关注，为了让他们尽早站稳讲台，教导处为他们制定了《走实入职第一步》新教师培养方案，给每位新教师安排了一位分管领导跟踪指导，安排学科带教师傅，分管领导和学科带教师傅经常听新教师的推门课，每次听课后提出指导意见，开学一个月这些新教师都要承担一堂亮相课，在亮相课上，我们的6位新教师进步显著，上的课都得到教研组内老师们的好评；每学期教导处还会从常规出发，根据不同年级、学段的特点，开展课堂教学工作的全面视导，涉及每一个学科，本学期，我们在前一年视导活动开展的基础上，总结经验，调整策略，准备在11月开展课堂观察月活动，涉及所有学科所有教师，我们成立视导团，成员包括全体班子人员、区优秀骨干教师和优秀青年教师、教研组长，视导团到各年级组听随堂课、推门课，检查专课专用，检查备课、作业等，为每位教师把脉、诊断，促进全体教师提高课堂教学效率。

2.加强作业管理，落实“减负增效”。学校加强作业设计、作业布置、作业讲评和作业反馈的有效性研究。我们加强校本作业设计的研究，前几年我校开展的校本课程资源库建设，已经形成了一定数量的学生题库，在此基础上，我们让教师根据我们自己学生的学情通过单元作业设计进行各学科的作业研究，让学生能根据自己的能力都得到不同程度的练习，获得自我发展。现在我们已经编印了3-9年级第一学期的数学、英语和理化校本作业，现已给我们的学生使用，本学期我们继续作业研究，一边根据校本作业的实际使用情况做好修改，提高作业的效用，一边总结经验，着手第二学期的校本作业设计。对作业布置情况，我们加强检查，在视导活动中，由视导团成员抽查每门学科各班学生的作业，检查作业量，检查教师的批改情况，关注是否控制了作业量，小学严格按照等第进行评价。

3.强化质量意识，加强质量监控。对考试学科，认真组织好阶段性学业质量评价，结合统计数据进行校级层面、教研组、教师个人多角度的比较完整的数据分析，从中发现教学的薄弱环节，提出适切的解决问题方案。对非考试学科，学校也非常重视非考试学科的发展，尤其是在师资配备上，最近几年充分关注非考试学科教师的引进。学校对所有学科一视同仁，都开展备课检查、作业检查，期末要求每一门学科都要制定好评价方案，进行学业评价，并记录在中小学生成长手册上。

五、开展主题活动，促进学生发展

我校把德育工作贯穿学校教育全过程，坚持立德树人，努力提高学生创新精神、实践能力和社会责任感。

1.开展专题教育。学校每周一晨会、每周五班会课对各年级学生进行主题教育，内容包括行为规范教育、法制教育、禁毒教育、健康教育、环保教育等等。班主任在手册上记录好每一次主题教育的内容。每周一的升旗仪式由各班级轮流负责，根据学校安排好的主题教育内容，各班设计形式多样的宣传活动，如朗诵、歌舞表演等，最后由班主任做主题教育的宣讲。 

2.开展社会实践。每学期开展一次社会考察（春秋游）活动，通过考察、实践，开阔眼界，培养环保意识，与自然和谐共处意识。在七年级开展学农活动，通过学习、实践，培养劳动意识，培养热爱劳动人民的情怀；在六年级开展学军活动，通过学习、实践，学习军人坚忍不拔的品质，培养一切行动听从指挥的意识；在三年级和八年级开展民防教育活动，通过学习、实践，学会自护、自救、互救，培养和提高自护、自救、互救的能力；每年我们还有红色之路，通过考察、实践，开阔眼界，培养爱国主义精神，传承红色基因；今年暑假，我们首次开展海外游学活动，孩子们在异国他乡通过考察、实践，开阔眼界，学会自理、自立，感受多元文化，培养独立人格，培养适应社会的能力。丰富多彩、形式多样的社会实践活动,培养了学生的创新能力和实践能力。

六、存在的问题

        1.在个别学科师资配备上专职教师缺乏，只能是由其他科任教师兼任，导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。

        2.各类外出培训，教师怀孕、病假等因素，一定程度影响学校教学秩序。

        3.学校整体的教学质量还有待提升，因此狠抓教学质量是学校、教导处工作的重中之重，尤其在对中考、小学毕业年级的考点的研究上，还要进行研讨和实践。

我们将以本次督导为契机，进一步统一思想，更新观念，更好地完成本学期的各项教育教学任务。